THE GEORGE WASHINGTON UNIVERSITY
ROMANCE LANGUAGES AND LITERATURES
Instructor: Inés Azar POESÍA Y TEATRO
DEL SIGLO DE ORO
SPANISH 121
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Office hours: MW 2:00-3:00, and by appointment
E-mail: azar@gw.edu
Año 2000
SEMESTRE de PRIMAVERA
Propósito del curso y forma de trabajoEl propósito fundamental de este curso es darles a los alumnos la formación indispensable para que puedan leer con inteligencia crítica y con placer algunos de los textos poéticos y dramáticos más significativos del Siglo de Oro.
Con respecto a la poesía, estudiaremos en detalle el soneto como forma poética: estructura formal, metro, rima, estrofas, sintaxis, contexto de enunciación, actitud del hablante, conceptos y argumentación, construcción del mundo representado, formas de expresión (en particular, figuras) y articulación del significado (cf. Guía para el análisis de un texto poético). Veremos, además, otras formas poéticas, que los alumnos podrán analizar con las herramientas que adquieran al estudiar el soneto.
Este modo de analizar la poesía requiere que trabajemos en clase, con la participación constante de todos los alumnos, como en un taller. Y esto, supone, por supuesto, que todo el mundo prepara todo lo que hay que preparar para todas las clases.
Con respecto a las obras dramáticas, analizaremos una obra con el mayor detalle posible (de acuerdo con la Guía para el análisis de una obra dramática). Para el resto de las obras, ustedes tendrán que utilizar las herramientas críticas que adquieran al hacer en clase el análisis guiado de la primera obra. La noción del taller es igualmente válida aquí.
Me gustaría animarlos a que trabajen en equipo, a que se consulten fuera de clase y a que compartan ideas, problemas, descubrimientos. Compártanlos también conmigo. Vengan a verme individualmente, y también en grupo. Mis horas de oficina, que se extienden más allá de las que indico al comienzo de esta página, deberían convertise en un diálogo complementario del que tenemos en clase. El correo electrónico puede ser también un modo de continuar la conversación.
Trabajo de los alumnos y cómputo de la nota final
Durante la primera mitad del semestre, tendrán que preparar breves informes escritos (máximo de 3 páginas) sobre diferentes aspectos de los textos que estudiamos. Cada informe recibirá una nota que podrán mejorar, si quieren, respondiendo a mis comentarios, preguntas y sugerencias, y mejorando la redacción.
A mitad de semestre tendrán que entregar un trabajo extenso escrito en casa sobre poesía (análisis e interpretación de un poema) y responder más brevemente una pregunta sobre drama.
En la segunda mitad del semestre, cada uno de ustedes tendrá que empezar a dar forma a lo que terminará por ser el proyecto de trabajo final, esta vez exclusivamente sobre las obras dramáticas.
El día del examen final deberán entregar el trabajo extenso escrito en casa sobre el drama. También tendrán una prueba escrita en clase sobre distintos aspectos de los poemas y de las obras dramáticas estudiadas en clase.
Los exámenes y los trabajos escritos son, sin duda, importantes. La participación en clase es igualmente esencial.
Para valorar el trabajo de cada uno de ustedes, yo no presupongo que sepan nada con respecto a la literatura del Siglo de Oro. Lo único que presupongo es que pueden, con esfuerzo y ayuda, leer los textos originales. Como se dice en inglés, I´ll take each of you where you are at the beginning of the class. La nota medirá, entre otras cosas, el grado de esfuerzo que haga cada uno para adquirir las herramientas críticas que el curso les ofrezca y para usarlas en una lectura que debe ser progresivamente más analítica, más reflexiva y, en última instancia, más rica.